2010年安徽高考考试说明解读

2010年安徽高考语文考试说明解读

今年安徽高考说明的语文部分较去年稳中微变，局部要求有易化倾向。

变化分析

1.将原来的考试能力要求改称为考试目标与要求，有突出目标的迹象。将原来的考试内容改称为考试范围与要求，提法更为严谨规范，避免误解。

2.在探究能力的要求中，将原来的从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神改为从不同的角度和层面发掘作品蕴含的民族心理和人文精神，对作品思想内涵的发掘与探究更加具体明确。

3.古文阅读中归纳内容要点，概括中心意思里的要求，将原来利用材料中的相关信息(如题目、注释、出处等)作出综合分析和准确判断一句中的括号部分删除了，这一提示其实在古诗鉴赏时也同样要特别留意，此次删除应该不是淡化。

4.对正确使用标点符号要求更简明。原来是从应用的角度看，标点符号的考查具有综合性，如写作中就包含着对标点符号使用的考查。高考语文一般不单独设题考查标点符号，现在简述为标点符号的考查具有综合性，一般不单独命题。这一变化更好地呼应了作文中对标点的要求——文章中标点符号使用规范、正确，考生应在自己的写作中对这一基础等级严加关注。

5.对错别字的要求更加明确严格。去年要求(评卷时，每一个错别字扣1分，重复的不计)，今年将括号去掉，明确要求书写错误的，每一个错别字扣1分，考生应特别注意这一写作中的致命隐患。

6.有两处难易度的变化：一是语言文字运用的要求中，原来是并能在具体的语境中较好地综合运用语言文字知识分析和解决问题，现在删除了较好地这一限制词；其二是在作文的发展等级中的有创新方面，原来要求见解新颖指文章对生活有独到的感悟和深刻的见解，现在将其中的深刻的删去了。这细微的易化应该是个积极的信号。

另外，附录二的古代诗文篇目中对常见的名句名篇默写范围也作了一些调整，主要体现在《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》中推荐背诵的篇目。

总之，《考试说明》总体变化不大，重点能力点依然是阅读和表达，在卷面结构和分值的分配上也没有变化，这种稳定有助于今年考生的稳定发挥。

复习提示

在未来近三个月的复习中，广大考生在语文方面应特别注意以下几点：

1.认真学习新的《考试说明》的精神，让复习的思想更加明确。

2.在第一轮全面复习的基础上，针对自己在规范性模考中所暴露出来的问题，增强第二轮复习的针对性，消化弱点难点，提高复习效率。

3.进一步增强实战性，在实战训练中优化解题的节奏，以便在高考中能充分发挥。

4.注意新鲜素材的积累，特别是新近发生的有丰富精神内涵的国内外新闻事件，为表达做充分的素材储备。