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2025重庆物化生461分能上的大学有:江西财经大学现代经济管理学院、东南大学成贤学院、中南林业科技大学涉外学院、四川大学锦江学院、中国矿业大学徐海学院、西安培华学院、山东协和学院、湖南应用技术学院、四川传媒学院、贵州医科大学等,以下是一些可能适合此分数段的大学名单及录取分数线,供高考生参考!
院校名称 | 学科 | 批次 | 专业组 | 2024分数线 |
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贵州医科大学 | 物理 | 本科批 | -- | 457 |
南京财经大学红山学院 | 物理 | 本科批 | -- | 462 |
山东协和学院 | 物理 | 本科批 | -- | 461 |
长江师范学院 | 物理 | 本科批 | -- | 458 |
中国矿业大学徐海学院 | 物理 | 本科批 | -- | 462 |
东南大学成贤学院 | 物理 | 本科批 | -- | 457 |
山西晋中理工学院 | 物理 | 本科批 | -- | 466 |
西南财经大学天府学院 | 物理 | 本科批 | -- | 457 |
安阳工学院 | 物理 | 本科批 | -- | 466 |
四川工业科技学院 | 物理 | 本科批 | -- | 463 |
西安明德理工学院 | 物理 | 本科批 | -- | 457 |
福州大学至诚学院 | 物理 | 本科批 | -- | 459 |
青岛工学院 | 物理 | 本科批 | -- | 456 |
湖北商贸学院 | 物理 | 本科批 | -- | 457 |
大连医科大学中山学院 | 物理 | 本科批 | -- | 458 |
无锡太湖学院 | 物理 | 本科批 | -- | 456 |
深圳职业技术大学 | 物理 | 专科批 | -- | 460 |
四川传媒学院 | 物理 | 本科批 | -- | 462 |
武汉华夏理工学院 | 物理 | 本科批 | -- | 457 |
绵阳城市学院 | 物理 | 本科批 | -- | 457 |
银川科技学院 | 物理 | 本科批 | -- | 464 |
陕西服装工程学院 | 物理 | 本科批 | -- | 458 |
福建师范大学协和学院 | 物理 | 本科批 | -- | 456 |
北京科技大学天津学院 | 物理 | 本科批 | -- | 464 |
四川文化艺术学院 | 物理 | 本科批 | -- | 458 |
江西财经大学现代经济管理学院 | 物理 | 本科批 | -- | 458 |
南昌理工学院 | 物理 | 本科批 | -- | 459 |
四川大学锦江学院 | 物理 | 本科批 | -- | 464 |
湖北大学知行学院 | 物理 | 本科批 | -- | 460 |
武汉网站工程职业学院 | 物理 | 专科批 | -- | 463 |
东南大学成贤学院
学校拥有以东南大学专家教授为核心的一流教师管理团队,坚持选聘学术水平高、科技创新能力强、教学经验丰富的高级职称教师担任学科带头人和专业负责人;坚持选聘相关领域的高层次人才担任专业建设委员会咨询顾问;各专业拥有由高水平学术带头人领衔、优秀中青年学术骨干为主体、实践经验丰富的行业企业专家组成的结构合理、业务精湛、爱生敬业的专任教师队伍;并申请包括长江学者、“杰青”科学家、千人计划学者、博士生导师等在内的一批高水平教师担任各专业的讲座教授和客座教授。学校建有制度化、常态化的教师专业发展平台,确保了高质量的课堂教学和实践教学。学校牢固树立教学质量生命线意识,建有完善的教学质量保障体系,由东南大学资深教授组成的教学督导组全面指导学院的人才培养工作。
中国矿业大学徐海学院
学校现有教职工3200多人,拥有15名两院院士(含外聘),在1989名专任教师中,受聘正高岗位486人,受聘副高岗位862人,博士生导师473名,硕士生导师1387名,拥有博士学位的教师1612人,比例达81%。
北京科技大学天津学院
为实施人才强院战略,有效提高学院竞争实力,学院着力提升师资水平,保障人才培养质量。实施特聘教授计划,聘请全国政协委员、国家科学技术进步奖评审专家、国家中医药管理局骨伤科重点学科学术带头人、中国中医科学院中西医结合骨伤科学科带头人温建民,我国著名立法专家与经济学家朱少平,北京科技大学东凌经济管理学院原院长、博士生导师张群等多名国内知名专家学者、长江学者担任相关学科带头人,承担教学任务,指导青年教师教学科研工作。实施“名师工程”,聘请京津地区“双一流”“985”和“211” 工程高校知名专家学者来校任教。学院现有国务院政府特殊津贴获得者 1人,北京市教学名师 2人。先后引进30余名具有高级职称、担任系部主任或教学关键岗位的高层次人才。加强青年教师培养,鼓励青年教师攻读博士学位。学院以学科和专业建设为基础,提高教学质量为根本,按照培养高素质应用型本科人才的要求,以高层次师资队伍建设为重点,培养和汇聚一批品德高尚、学风严谨、学术造诣高的拔尖人才和学科带头人,努力建设了一支结构合理、素质优良、专兼结合、富有活力、适应事业发展需要的高水平师资队伍。
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