2020高考生文综成绩迟迟提不上去？这6个技巧你一定要get！

对文科生而言，文综是考试中的重中之重，但在文综的学习、复习过程中，多数人都会遇到提分难、进步慢、抓不住重点等难关。

文综怎么学、怎么练？黑边网整理了六个关于文综的学习与复习经验与大家分享。

01 搭建完整的知识体系，注重积累

作为文科生，个人认为每一科的几本书是相互关联的，每一科也是相互关联的。完整的知识体系就像拼图，记忆的时候按知识单元来（可大可小但要保证完整性）拼入知识体系对应的地方，应用的时候顺藤摸瓜。

文综的基础一定是记忆，从这个层面来讲，重点熟背、非重点熟悉就是最好的办法。

老师勾画的、考试常考的重点就是复习和记忆的重点，原则性的问题就是要记清记准绝不出差错，比如地理的洋流季风地图、政治的方针政策、历史的年代和措施等。

非重点就是书本的边边角角提到的内容、考试上遇到的新常识等，不要求记死，但要熟悉，在类似的情境中可以回忆起来就足够，这些东西不需要花费很多时间，也许就是多看了几眼就会在未来的考试中给你带来不一样的思路。

系统性的梳理应该在一轮复习中就完成，然后在后面的复习中查漏补缺，但是在现在的冲刺阶段，再去细细品味肯定来不及，所以要把题目做精，从题目去反过来追溯题型和知识点，去总结自己的套路，如果来不及在错题本上归类也要在头脑的知识体系中归类，让每一次的练习都不是零散的。

02 形成自己的理解和认识

觉得文综难背、题目难以理解思路，那就是还没有找到属于自己的理解和认识。在记忆中不同的科目有不同的记忆方法，每个人都可以找到属于自己的记忆方式，而不是一味枯读苦背，有的人喜欢思维导图，有的人喜欢知识框架，其实都是可以的。

个人来说地理更适合图像记忆、历史更适合线性记忆、政治更适合关键词+谐音词记忆，而针对不同科目的不同模块，在知识体系后开启的小专题也是记忆和答题的好方法，小专题会整合相似或相关知识。以政治为例，都是主体，同一个主体在政治生活会有什么措施，在经济生活会有什么措施，整合一下思路会更加清晰，再深入一步，这些措施哪些可以用在地理和历史答题中呢？所以文综不是孤立的，处处充满巧思。

理解题目也是一样，别人能一眼看出“显然错误”，而你不能想明白“显然”在何处的时候，可以尝试以下几种方法：

一回归课本，看看是否是知识性错误，而自己恰巧忽视了这一点。

二回归常识，也就是结合实际，地理结合自然实际、历史结合时代实际、政治结合原则实际。

三就是要“臆造”这种“显然”的原因，看看这道题有没有什么可识别的特征，将这个“非真理的真理”当作“特例”记下来，下次遇到同样的题时将这个题作为一个判断的标准，举个不太恰当的例子，就像法官判刑时参考以前的案例是怎么判的一样，当然不到万不得已不要使用。

03 关于作业和加练：学会审题，快准狠

很多同学会觉得时间不够用，很大一部分原因就是审题不准造成的，看题慢、审题慢、抓不住重点，就会找不到思路，在选择题中犹豫，在大题中无法发散答案。

如何审题相信大家都有自己的思路，但是我要提醒的就是学会圈画关键词和记录联想知识点，拿到题目一边看一边把关键词圈出来，定位知识点、选择题排除错误说法，大题就联想答题点。这一部分需要在练习中掌握、形成习惯，最后在每一次练习中强化，提高效率的同时提高准确度。

04 熟悉答题模板套路，学会变通应用

每一科大题的万金油要记住，万能答案学会用。

书上的知识背熟背牢是基础，答大题先审设问，看用哪一课的范围，问什么，再回去看题目，一句一句看，圈关键词，能不能和书上联系起来。再前后看，前后之间有没有什么关系，再整体看，整体有没有表达出什么概括啊，趋势啊等等。

一定要结合材料，有些点是材料引申的，宁可多写。这些希望大家多揣摩记忆。

05 限时短炼

文综怎么练、练什么？我觉得主要是选择题。

选择题的目标是控制错误个数，日常考试训练能保证在4个以内，整体分数才有保证。练习建议分科进行，以1题1分钟来看，每科每次用10~15分钟来完成一次练习，一天一科，做完即对答案。

这样就可以抽一个大课间或者睡前半个小时完成一次练习，既能够将压力分散保证其他科目的复习，长期坚持也能比一次花1个小时磨一套选择题更有成效。当然除了知识性分析，技巧性分析也不可少，通过这样的碎片化练习来解决细碎知识点，提高审题、做题能力。

06 忠于书而不困于书

做题时究竟何时用书何时不用书，相信这是大家每次改选择题答案改错都会思考的问题，说实话这个问题没有确切的回答，但并不是不能解决。

首先，如果你的知识点记得够牢，但仍然选错了，千万不要怀疑为什么没有用，可能是知识点没有理解，或者没有注意到题目和知识点的限定条件而使用错误。课本上的知识在大多数情况下都是正确的，它可以帮你做对大部分题目，但是考试就喜欢考特例，我们要做的不是去怀疑自己学习和努力没用，而是去识别这些特例的标识，正确使用课本知识。

其次，题意指向答案与课本知识不符合，答案到底该不该改？曾经的历史老师告诉我：“你想改就改，年轻人不要那么怕死，万一你改对了呢？”大家都是抱着赌一把的心态去改答案，但是心态不是理由，你要敢但是要有理由，这个理由不是“我觉得可能这样”，而是在课本和题目打架时“题意准确指向这样”，所以，综合起来就是以知识为基础，但是用题意做选择。