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体育纳入高考必考项目,分值和主科一样很有必要。这样做,学生整体身心健康素质,必然会大幅度提高。同时吃苦耐劳,挫折压力教育必定会有所改观,国人的身体素质也会提高很多。
体育加入高考,可以一定程度上提高青少年的身体素质。
新修订的体育法,2023年1月1日起施行。国家将体育科目纳入初高中学业水平考试范围。合格性考试成绩是普通高中学生毕业的主要依据;合格考考试时间安排在高中阶段相应课程教学任务结束时进行,首次考试安排在高一下学期末进行,高三上学期末完成。
新修订体育法在第三章青少年和学校体育中,明确:
优先发展青少年和学校体育,实行青少年体育活动促进计划;学校必须按规定开齐开足体育课,确保体育课时不被占用;
保障学生在校期间每天参加不少于一小时体育锻炼;学校应当每学年至少举办一次全校性的体育运动会;国家将体育科目纳入初中、高中学业水平考试范围。
其中,第二十九条:
国家将体育科目纳入初中、高中学业水平考试范围,建立符合学科特点的考核机制。病残等特殊体质学生的体育科目考核,应当充分考虑其身体状况。
青少年体质健康问题越来越受到重视,目前我国青少年体格指标越来越高,体制指标却是越来越差,身高不断增长的同时,青少年的身体健康状况却出现种种问题。体育纳入中高考的背后,更多的是对青少年体质健康问题的重视。
有人认为体育纳入高考,分值跟语数英主科一样,这样的提议很好,而且最好是实行。
也有人认为,把体育纳入高考不公平,因为人体质有强弱胖瘦高矮,这其实和人有聪明与愚蠢之分一样。
还有人说,体育项目多种多样,各人所擅长不一,这其实和文化考试一样,各人掌握的知识不一,擅长程度也不一。
世界上绝对公平的考试是不存在的。把体育纳入高考,只要是利大于弊就是好事情。
身心健康是学生完成好学业的根本,是盖大楼的基石。学校重视学生挫折教育,承受压力,肯吃苦,忆苦思甜教育。有些学生不能吃苦,只要是一点学习压力就承受不了,尤其是独生子女挫折教育,有的老师批评一下就受不了,很容易走向极端。
中小学学生生命身心健康,挫折吃苦教育刻不容缓。其实早就该重视中小学生身心健康教育,列入中考和高考必考项,是一有效可行最佳途径方法手段。只有这样学生,家长,老师,学校,社会才会从思想上高度重视。家长、老师、社会都应当作重中之重的一项非常庞大的系统工程来抓。
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