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老高考相对来说更容易一些。新高考卷面更加灵活。新高考政策推行的其中一个目的是为了促进学生全面而有个性的发展,更加注重学生的创造性和思维能力的培养。
老高考相对来说更容易。新高考卷面的考察也更全面且灵活,也就是说考生只靠死记硬背和掌握基础知识,是不可能拿得了高分的,必须要在平时的学习过程更加深刻地掌握方法论及思维方式。
以前的高考很容易考到往年相似题目,于是全国上下的高考学子准备高考的时候,都是在不断地刷以前的题目,期待在高考的时候遇到换汤不换药的题目。但是现在的高考是增加了开放型题目,虽然说这在一定程度上增加了高考的难度,但这是普遍性增加的难度,着眼于它的作用——开创新思维。
学生时代大脑是十分丰富的,很多问题都有新的解决方法,教育改革,高考有更多开放性题目,能够让学子们积极地发挥自己的想象力,展现不一样的风采,不然所有答案都是死答案,所有人解决问题的方法就那一两种,这就是一种教育的局限性。但是现在的高考改革,开放性题目增多,让很多人在备考的时候,养成独立思考的习惯,无论遇到什么样的题目,有自己独一无二的新思路。教育的本性本来就是为了富人们的思想,锻炼人的思维能力,而开放的题目,则能够对人的大脑有开发的作用。
“3+1+2”的模式和传统的文理分科有着本质上的区别。
老高考和新高考一是目标导向不同。
“3+1+2”的模式既体现了物理、历史学科的基础性作用,突出了高等学校不同学科专业选才的要求,也更加注重学生的全面发展,提高学生的综合素质。
老高考和新高考二是选择科目组合不同。
“3+1+2”的模式,学生可根据个人爱好、兴趣、特长和拟报考学校和专业的招生要求以及高中学校的办学条件,在12种组合中自主选择,增大了考生的选择面。而传统文理分科仅有2种固定的组合供考生选择。其中,文科考生只能选择思想政治、历史、地理1种固定组合,理科考生只能选择物理、化学、生物1种固定组合。
老高考和新高考三是考试内容不同。
“3+1+2”的模式,学生参加全国统一高考的语文、数学、外语3个科目考试时不分文理,所有考生的考试试卷完全一致。而传统文理分科的数学考试科目,试卷的内容和难度则是有区分的。
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