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高中历史学习要多看、多练、多想、多问 一旦拿起课本,就要人到、心到。看历史书,不能单纯地读故事, 而要多加思考。做习题是巩固知识的最佳途径。做错的练习要及时解决和记录,经常的进行回顾。
一.答题的文字表达方式
基本方法:历史文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当;二要文句通顺、平实、语言准确;三要在形式上“三化”,即段落化,一问一段,简明直观;要点化,一个得分点一句话;序号化,不同的段和不同的句上标出不同的序号,做到条理分明,一目了然。
二.抄材料
历史材料型试题提供的材料,一定是有“用”的,尤其是“根据材料总结……内容/措施/特点”之类的试题,答案往往隐藏在历史材料中。如果试题提供的材料足够丰富,很多时候,考生只需把材料中的“关键词”或“关键句”找出来,然后根据需要进行“再加工”(抽象、概括、归纳)即可作答,我们不妨称其为“抄袭”艺术。
三.背课文
尽管当前的高考很少会有直接背诵历史教材就得分的试题,但很多时候,试题的设问还是与教材有着千丝万缕的联系。考生通读材料和设问之后,如果无法从材料中寻找到答案,也不必紧张。此时,可尝试把材料中的重点信息与所学历史教材相对照,以确认材料与教材的哪一章、哪一节相关联,将材料与教材关联在一起,以便于找准答题的方向。
1、寻找回答问题的规则和方法。夯实地基,我们应该注意回答问题的规则和方法。做综合题时,要准备两套好的复习材料,一套高质量的自测综合试卷,另一套高质量的专项培训,经测试后用于相应的强化。根据高考时间做综合题,对发现没有掌握的历史知识做重点复习。
2、根据教科书,掌握基础知识。综合复习应以历史教材为依据。综合考试的成败取决于对教材基础知识的掌握,不要把更多的注意力放在练习上而不是课本上。离开最基本的,任何能力、技能是空中楼阁。它应该从教材中构建“树形”知识体系,培养历史思维;找出历史上发展了什么“一般情况”,把整个历史放在一起;澄清和完善共同知识,熟练掌握和运用。
3、历史与理论相结合。历史知识的回顾不应局限于是列出事实,在教材中要注意对这些事实的评价,同时,要注意课外阅读。历史知识渊博,只要是简单地理解和记忆课本上的知识,那只能得到简单的历史事实,所以便同时掌握教材的内容;
我们也应该多读一些相关的资料,深入分析了相关历史事件发生的背景,这将提高历史成就是很好。高中回顾历史有很多方法,每种方法都有自己的特点,在运用复习法的同时还要考虑自己的学习情况,根据学习情况采取适当的方法,只有这样才能提高复习的效率。
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